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| 新课程下“交流互动式”化学课堂教学设计与实施 | |
| 引用本文： | 相虎.新课程下“交流互动式”化学课堂教学设计与实施[J].现代中小学教育,2011(3):43-44. |
| 作者姓名： | 相虎 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学附属中学,山东曲阜,273165 |
| 摘 要： | 在新课程理念下尝试实施"交流互动式"化学课堂教学设计,并从现代教学论、人文主义心理学、建构主义心理学三个方面论述了其理论基础。"交流互动式"化学课堂教学设计应以课堂中的人际互动为取向,以启动、主动、能动、应用为主要教学流程,以学生对问题的自主探究与互动交流为主体,教师的引导与点拨为主导,以培养学生的自主创新能力,在互动交流中促进学生个性的发展,从而优化化学教学过程。其基本教学流程为启动阶段(巧设情境,引发冲突)→主动阶段(引导探究,讨论交流)→能动阶段(答疑点拨,交流延伸)→应用阶段(综合应用,反思归纳),并以具体教学案例对其实施加以评析。 |
| 关 键 词： | 交流互动式 化学 中学 教学设计与实施 |
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