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| 普通高中学校文化特色的类型与建设路径——以北京市三所普通高中学校为例 | |
| 引用本文： | 崔玉婷.普通高中学校文化特色的类型与建设路径——以北京市三所普通高中学校为例[J].教育科学研究,2011(11). |
| 作者姓名： | 崔玉婷 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院 100101 |
| 基金项目： | 本组专题文章为2010年北京市教育委员会委托北京教育科学研究院的项目 |
| 摘 要： | 普通高中的学校文化特色可以分为基于历史传统、地域特点与教育对象特点这三类,北京市第十七中学的“师陶文化”、首都师范大学附属丽泽中学的“丽泽文化”以及北京市第五十五中学“建设多元文化和谐共生的品牌国际学校”即是这三类文化特色的代表.学校文化特色的物化路径主要体现在环境中的物化、课程中的拓展、教育教学中的内化与管理中的渗透等方面.学校文化特色建设,应进一步提炼学校核心价值理念,并使学校文化特色建设与核心价值理念两者达到一致,文化特色的物化过程应全面、系统,使学校文化特色既有根基,又有个性与系统性,从而真正成为学校特色. |
| 关 键 词： | 普通高中 学校文化特色 学校特色类型 学校特色建设 |
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