| 加拿大高等教育研究者的学术情怀 |
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| 引用本文： | 孟丽菊,赵红艳.加拿大高等教育研究者的学术情怀[J].教育科学,2011,27(4). |
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| 作者姓名： | 孟丽菊 赵红艳 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院暨田家炳教育书院,辽宁大连,116029 |
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| 摘 要： | 学术情怀不仅代表着一个研究者对自身研究对象独特的学术化思考方式与立场选择,也反映了研究者对人类自身命运的理解和把握,彰显着研究者的学术品位与现实情怀。本文通过对格兰·A·琼斯(Glen A.Jones)、露丝·海霍(Ruth Hayhoe,中文名:许美德)、比尔·雷丁斯(Bill Reading)三位加拿大高等教育研究者对高等教育领域相关问题的独特学术研究方式与价值追求的分析,进而展示出加拿大高等教育研究者独特的学术研究视野和人文情怀,以此呈现出一向在国际高等教育研究领域不受关注的加拿大高等教育研究者的独特风采。
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| 关 键 词： | 加拿大 高等教育研究者 学术情怀 |
The Study on Scholarship Feeling of Higher Education Researchers in Canada |
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| MENG Li-ju,ZHAO Hong-yan.The Study on Scholarship Feeling of Higher Education Researchers in Canada[J].Education Science,2011,27(4). |
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| Authors: | MENG Li-ju ZHAO Hong-yan |
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| Institution: | MENG Li-ju,ZHAO Hong-yan(School of Education,Liaoning Normal University,Liaoning Dalian 116029) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Canada Researchers for higher education Scholarship feeling |
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