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| 高校教学团队的演进与发展策略——基于社会网络理论的视角 | |
| 引用本文： | 胡媛.高校教学团队的演进与发展策略——基于社会网络理论的视角[J].出国与就业,2011(12). |
| 作者姓名： | 胡媛 |
| 作者单位： | 华中农业大学高等教育研究所 |
| 摘 要： | 高校教学团队是围绕一定教学目标从事专门人才培养活动的耦合组织.站在社会网络理论的视角,高校教学团队的产生和演进都是基于高校层面施加的"强关系"与团队人缘关联的"弱关系"共同推动的;在借鉴间断平衡理论的基础上,研究认为高校教学团队具有自身独特的发展阶段,需采取不同的阶段策略;只有积极培养团队凝聚力,充分发挥高校教学团队中关键网络节点人物的作用,并遵循其阶段发展规律,保持团队的动态、可持续发展,才能充分保障高校教学团队人才培养质量目标的有效达成. |
| 关 键 词： | 教学团队 社会网络理论 演进 发展策略 |
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