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| 如何指导家长观察和评价幼儿在阅读方面的成长 | |
| 引用本文： | 李轶雄.如何指导家长观察和评价幼儿在阅读方面的成长[J].学前教育,2009(6):38-39. |
| 作者姓名： | 李轶雄 |
| 作者单位： | 奕阳教育研究院 |
| 摘 要： | 家长由于对阅读理解不确切，在评价孩子阅读学习结果时，容易让孩子脱离生活情境再现书中的字、词、句或相关知识等。这些评价更多涉及孩子的记忆力，而读本理解、思维运用、知识迁移及语言发展等能力很难得到体现。这种评价在一定程度上会压抑孩子的阅读兴趣，影响阅读自主性的发展。对幼儿阅读能力发展的观察评价应基于幼儿阅读教育的主要目标，从阅读的兴趣习惯、阅读活动相关知识经验、阅读的能力技巧三方面进行。 |
| 关 键 词： | 阅读理解 家长观 评价 幼儿 能力发展 知识迁移 学习结果 生活情境 |
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