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| 现代信息技术与化学教学整合的实践与思考 | |
| 引用本文： | 郭德翊.现代信息技术与化学教学整合的实践与思考[J].福建教育学院学报,2006(3):91-92. |
| 作者姓名： | 郭德翊 |
| 作者单位： | 莆田二中 |
| 摘 要： | 一、问题的提出《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:“大力推进信息技术在教学过程中的应用”;“促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”:“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。因而教学的着眼点不应仅仅停留在让学生对人类已有知识成果的掌握,更应该重视知识的发展、更新和创造的过程。从讲授、黑板、粉笔到教具的辅助,教学经历了一个漫长时期;而幻灯、投影的问世,使课堂教学开始插上现代教育技术的翅膀,现代信息技术必然替代历史漫长的过期的教学手段已成自然。现代信息技术与化学教学紧密地结合,使得课堂教学更加直观、生动,课堂教学容量增大、教学效果大大提高,学生学习的主体地位、主观能动性、学习视野、思维的开拓得到充分发 |
| 关 键 词： | 现代信息技术 教学整合 化学教学 现代教育技术 课堂教学 主观能动性 教学过程 课程改革 基础教育 学科课程 |
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