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| 生物学科学命题初探 | |
| 引用本文： | 王修建.生物学科学命题初探[J].生物学教学,1997(8). |
| 作者姓名： | 王修建 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县城头中学!222131 |
| 摘 要： | 如何真实、客观地考查和检测学生的学业成绩及水平，是考试科学命题的基本内容。科学地命题不但有利于选拔学生，同样有利于评价学生。本文试就涉及科学命题的几个问题作些初步探讨。一、检测水平的拟定检测水平是指试题所要考查的认知水平。认知水平可分为识记、理解、应用、分析综合等层次，因而，试题的检测水平也就相应地分成识记、理解、应用及分析综合等几种。那么，拟定试题检测水平的依据是什么呢？是教学大纲和考试大纲。教学大纲和考试大纲对教材中各知识点的认知水平都有明确的界定，这就是划定某一试题检测水平的依据。命题时，… |
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