| 高校办学自主权能促进科技成果转化吗？——基于30个省份的准自然实验 |
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| 引用本文： | 毛 笛,胡顺顺.高校办学自主权能促进科技成果转化吗？——基于30个省份的准自然实验[J].复旦教育论坛,2023,21(3):86-94. |
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| 作者姓名： | 毛 笛 胡顺顺 |
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| 作者单位： | 浙大宁波理工学院 商学院;安徽大学 马克思主义学院 |
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| 摘 要： | 科技成果转化是高校服务经济社会发展的重要方式,根据交易成本理论、委托代理理论与组织边界理论,落实办学自主权能有效推进高校的科技成果转化活动。2010年,我国开启国家教育体制改革试点,其中一项关键内容就是“落实高校办学自主权”。本研究借助准自然实验与双重差分法,基于我国30个省份2005—2014年的面板数据,实证检验落实高校办学自主权政策能否促进高校的科技成果转化。研究发现,政策实施前实验组与控制组保持平行趋势,政策的实施对实验组产生了正向冲击;双重差分结果表明,落实高校办学自主权政策能够显著促进高校的科技成果转化,且这一结论经过安慰剂检验等一系列稳健性检验后依然稳健。基于此,提出了相应的落实高校办学自主权、促进高校科技成果转化的政策建议。
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| 关 键 词： | 办学自主权 科技成果转化 双重差分 |
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