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| 新课标下低年级识字教学的实践与探索 | |
| 引用本文： | 陈清红.新课标下低年级识字教学的实践与探索[J].新课程学习（社会综合）,2011(5). |
| 作者姓名： | 陈清红 |
| 作者单位： | 浙江省温州市忠义外国语学校 |
| 摘 要： | 随着小学语文教学改革的不断深入,越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性.<全日制义务教育语文课程标准>指出:"识字是阅读和习作的基础."只有识字量大了,学生才可能大量阅读;只有阅读量大了,才可能提高表达能力.<全日制义务教育语文课程标准>在识字教学方面要求"认写分开,多认少写",低年级学生要会认1600～1800个常用字,会写其中800～1000)个. |
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