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| 新课标下初中科学分层教学的探究和实施 | |
| 引用本文： | 郭朝晖.新课标下初中科学分层教学的探究和实施[J].新课程学习（社会综合）,2011(5). |
| 作者姓名： | 郭朝晖 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区红岭中学园岭初中部 |
| 摘 要： | 分层教学是素质教育在教学方法上的新探索、新模式,而初中科学课程是在新课程理念指导下由原有的初中物理、化学、生物、地理等课程整合而成.根据分层教学所倡导的教学理念,在初中科学课程中实施分层教学要充分尊重学生的个体差异.由于学生在学科知识、能力方面和兴趣上存在差异,我们对有差异的学生实施分层教学,把原来统一的教学内容变为不同层次的教学内容,让不同层次的学生得到适宜自己的学习环境,并在学习中体现达到目标的积极行为,通过学生的自主控制、自我调节,逐步形成自我学习能力,让每个学生在原有的基础上获得最优发展. |
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