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| 从"三老"的作文批改观中汲取营养 | |
| 引用本文： | 徐璐.从"三老"的作文批改观中汲取营养[J].新课程学习（社会综合）,2011(5). |
| 作者姓名： | 徐璐 |
| 作者单位： | 上海市三林中学东校 |
| 摘 要： | 作文教学可谓语文教学中的难点,而作文批改作为其中极难处理的一环,更是历来令语文教师们深感困惑.尤其新课改对教师如何进行作文教学(包括作文批改)提出了新的、更大的挑战,教师们渐渐意识到传统批改方式中的一些做法扼杀了学生们创作性的思维、表达能力,久而久之令他们不敢、不会甚至不屑真实地、得体地表达.于是,一些教师就选择完全颠覆传统批改方式,然而结果是--矫枉过正的做法,最终也没能摆脱"老师累、学生怕、收效低"的怪圈. |
| 关 键 词： | 语文教学 作文批改 主体地位 平等对话 |
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