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| 从人的主体性谈促进教师个体专业化的方式 | |
| 引用本文： | 吴薇,杜学元.从人的主体性谈促进教师个体专业化的方式[J].乐山师范学院学报,2005,20(3):125-127. |
| 作者姓名： | 吴薇 杜学元 |
| 作者单位： | 1. 西华师范大学,教育科学学院,四川,南充,637002 2. 四川省教育发展研究中心,四川,南充,637002 |
| 摘 要： | “人的主体性是人性中最集中地体现着人的本质的部分，是人性之精华所在”(P15—34)，是人发展的动力。教师个体发展要达到专业化水平，必须充分发挥教师作为主体的自觉、自主、能动和创造的特性。为此，从人的主体性的角度出发，我们认为有三种促进教师个体专业化的方式：研究性学习方式、反思性实践方式和成长性应对方式。 |
| 关 键 词： | 主体性 教师个体专业化 方式 |
| 文章编号： | 1009-8666(2005)03-0125-03 |
| 修稿时间： | 2004年9月20日 |
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