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| 读写结合,让语文教学绽放光彩 | |
| 引用本文： | 张苹.读写结合,让语文教学绽放光彩[J].教学随笔,2016(7). |
| 作者姓名： | 张苹 |
| 作者单位： | 江苏省盐城幼儿师范高等专科学校,江苏 盐城,224000 |
| 摘 要： | 随着社会对应用型人才的需求,高职院校不断扩招,但是由于大多数高职院校重视培训学生的专业技能以及实训操作,忽视学生的阅读能力、语言表达能力、文学素养等综合素质的培养.面对激烈的就业竞争,高职院校毕业的学生相比于其他高校的学生,在语文阅读与写作能力方面存在着欠缺,因此高职语文教学要重视阅读与写作的教学,读写结合的教学就是一种很好的教学模式,有利于激活学生的阅读体验,激发学生的写作潜能,促进学生文化综合水平的提高,使学生更适应社会的人才需求,为学生长期的职业发展奠定文化基石. |
| 关 键 词： | 高职语文 读写结合 教学实践 |
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