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| 浅谈聋校初中学生语文实践能力的培养 | |
| 引用本文： | 谢晓霞.浅谈聋校初中学生语文实践能力的培养[J].教学随笔,2016(10). |
| 作者姓名： | 谢晓霞 |
| 作者单位： | 福州市聋哑学校,福建 福州,350002 |
| 摘 要： | 聋生由于失聪而丧失了获得语言的自然途径,导致了聋生不同程度的语言缺陷.这种"因聋致哑"的双重缺陷严重的阻碍了听力残疾学生的发展.聋生语词记忆能力差对于学习语文往往是学得慢,忘得快.聋生由于语言实践的时间、次数太少,极易回生,记忆保持时间短易遗忘,语言贫乏.其语言实践能力的培养、语文水平的提高比起健听学生更需要不断地实践练习.因而引导聋生进行有效的语文实践十分重要. |
| 关 键 词： | 聋校 语文 实践 |
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