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| 基于学生视角的有效教学探讨 | |
| 引用本文： | 朱锦伟.基于学生视角的有效教学探讨[J].地理教育,2013(Z2):2-3. |
| 作者姓名： | 朱锦伟 |
| 作者单位： | 北京师范大学地理学与遥感科学学院 |
| 摘 要： | 有效教学理念起源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的唯一标准,期望以此理念指引教学,以提高教师工作效益,强化过程评价和目标管理。我国学者从上世纪90年代末期开始对有效教学进行研究,在理论和实践上也取得一定进展。但在课程改革日益深入的今天,课堂教学低效,学生厌学,教师倦怠依然是一个较为普遍的现象,导 |
| 关 键 词： | 理念指引 目标管理 主体性作用 知识本位 课堂评价 工作效益 学习过程 课堂学习活动 过程评价 引导作用 |
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