|
|||||
|
|
| 班导工作中的情商教育探讨 | |
| 引用本文： | 刘庆云.班导工作中的情商教育探讨[J].地理教育,2013(Z2):120-121. |
| 作者姓名： | 刘庆云 |
| 作者单位： | 广东省惠州市第三中学 |
| 摘 要： | 情商,其英文翻译是Emotional Quotient,简写为EQ,主要指一个人在认识自己、控制和调节自身情绪方面的能力。情商的高低,直接反映了人们在情感品质方面的差距。一、班导工作中情商教育的重要性人的能力分为"智商与情商"。哈佛大学心理家戈尔曼教授认为:情商是震撼人心的人类智能评判的新标准,它主宰人生的80%。而智商至多决定人生的20%,情商才真正与一个人的未来及幸福密切相关。经过多年的检验证明,高情商的学生不是靠一 |
| 关 键 词： | 情商教育 班主任教师 人类智能 情感品质 班级管理工作 模拟考 自我激励 工作案例 消极情绪体验 班级文化 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |