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| 一题多变,拓展思维新天地——加强学生数学思维方法训练的实践与思考 | |
| 引用本文： | 秦云.一题多变,拓展思维新天地——加强学生数学思维方法训练的实践与思考[J].中国教师,2013(Z1):140-141. |
| 作者姓名： | 秦云 |
| 作者单位： | 河北省唐山市第二十一中学 |
| 摘 要： | 中学课标要求加强训练学生的数学思维方法。对学生进行思维训练的方法有多种,其中的一题多变教学方法尤为重要。在数学教学中,把一题多变作为问题的切入点,训练与培养学生的多元型数学思维,建立知识间的联系,提高学生的分析问题、积极探索和解决问题的能力。在数学教学中,教师需要引导学生站在不同角度、立于不同方位、持有不同观点对同一问题进行仔细分析、努力思考,促使学生不满现状,积极探索新方法。笔者立足于本区实验课题成果,对在教学中进行一题多变的做法进行了积极探索。 |
| 关 键 词： | 数学思维方法 数学教学 思维训练 数学问题 多元型 实验课题 解题能力 火柴棒 课标要求 全等三角形 |
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