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| 立足校本,促进教师主体性发展 | |
| 引用本文： | 杨朝晖,李延林,张景斌.立足校本,促进教师主体性发展[J].课程.教材.教法,2005,25(1). |
| 作者姓名： | 杨朝晖 李延林 张景斌 |
| 作者单位： | 首都师范大学,北京,100037;首都师范大学,北京,100037;首都师范大学,北京,100037 |
| 摘 要： | 教师的主体性发展不仅是促进学生主体性发展的关键,也是教师自我发展的关键。促进教师的主体性发展,已经成为目前我国教师专业化发展的迫切任务。教师的主体性发展应当以唤起教师对自我发展的愿望和追求为前提,以教师所在的群体或组织所产生的群体影响力或环境影响力为外在的促进手段,在学校整体环境的构建中,实现教师的全方位发展。立足校本,促进教师的主体性发展是目前教师发展的根本策略与途径。 |
| 关 键 词： | 教师发展 主体性 校本 |
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