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| 《绿色植物参与生物圈的水循环》课例设计展示 | |
| 引用本文： | 王国力,冯莉,王文丽.《绿色植物参与生物圈的水循环》课例设计展示[J].黑龙江教育,2005(10). |
| 作者姓名： | 王国力 冯莉 王文丽 |
| 作者单位： | 哈尔滨市第107中学，黑龙江省教育学院，哈尔滨市道外区教师进修学校 |
| 摘 要： | (本课选自人教版《生物》七年级上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》。)【设计思路】水分的散失——蒸腾作用是植物体普遍具有的一种正常的生理现象,它与叶片的结构关系密切,对促进根毛细胞从土壤中吸收水分、对植物自身以及促进生物圈的水循环都至关重要。因此,有必要运用实验进行探究。本节课将采用的是“自主、合作、探究”的学习方式,其中将“科学探究”置于核心的地位。通过探究性学习,使学生逐渐掌握科学知识、学会科学技能、训练科学方法、培养科学精神和养成科学思维的习惯。为了满足学生的不同需求,根据不同层次的学生… |
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