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| 问题解决过程中教师支持幼儿自主学习的策略——一个幼儿剪纸案例引起的思考 | |
| 引用本文： | 陈磊.问题解决过程中教师支持幼儿自主学习的策略——一个幼儿剪纸案例引起的思考[J].学前教育研究,2001(6):47-48. |
| 作者姓名： | 陈磊 |
| 作者单位： | 200031,上海市宋庆龄幼儿园 |
| 摘 要： | 一墙面上陈列着一组为幼儿创设的自我学习的环境：剪小树。教师巧妙地用图示法展示了如何把一张正方形手工纸剪成一棵小树的每一个步骤。有不少幼儿就是这样逐渐摆脱了传统的在教师的示范讲解中按部就班的学习的方式，来进行自我学习的。小女孩M来到这里，拿起了手工纸和剪刀……（１）“烦死了。烦死了。”M小朋友显得不耐烦了，一边嚷，一边把手里的剪刀和纸往桌上一扔。师：“剪坏了是吗？M小朋友只试了三次，上次老师可是试了五次，第六次才成功呢。这样吧，我告诉你一个好办法，你仔细看看墙上小树的剪法，是从哪一边剪才不会断开？… |
| 关 键 词： | 幼儿教育 自主学习 教师 教学策略 教学过程 |
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