| 幼儿园家长工作的误区、成因与出路 |
| |
| 引用本文： | 周芳.幼儿园家长工作的误区、成因与出路[J].学前教育研究,2001(1):48-50. |
| |
| 作者姓名： | 周芳 |
| |
| 作者单位： | 100101,北京教科院基础教育研究所 |
| |
| 摘 要： | 近年来，随着大教育观念日益深入人心，幼儿园教育必须与家庭教育相互支持相互配合已成为广大幼教工作的共识，然而窨幼儿园应该怎样与家庭相配合，幼儿园的家长工作应该怎样实施才更有实效，却是一个在理论和实践上仍然比较薄弱的问题，从幼教实践上看，家长工作的内容虽日益丰富，形式亦有所发展，但实质性进展仍不明显，反而在认识和做法上出现了一些误区，成为家长工作持续发展的障碍。为使家长工作沿着更健康的轨道进行，为使幼儿获得更理想的发展，在此试对这些误区及其成因进行分析，并借鉴协同学的有关理论就如何实现家园配合的问题提出了若干思考，以就教于同行。
|
| 关 键 词： | 幼儿园 家长工作 误区 成因分析 教育观念 |
The Error Area, Contributing Factor and Outlet of Kindergarten' s Work to Patriarch |
| |
| Zhou Fang.The Error Area, Contributing Factor and Outlet of Kindergarten'' s Work to Patriarch[J].Studies In Preschool Education,2001(1):48-50. |
| |
| Authors: | Zhou Fang |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
