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| 围绕内驱潜能点，增强学习自信心——谈中学英语教学中学困生学习动力的激活 | |
| 引用本文： | 贝娟华.围绕内驱潜能点，增强学习自信心——谈中学英语教学中学困生学习动力的激活[J].考试周刊,2012(72):96-97. |
| 作者姓名： | 贝娟华 |
| 作者单位： | 吴江市青云中学 |
| 摘 要： | 本文就初中英语教学中学困生的英语学习内在动力潜能激活，阐述运用尊重信任式的人文化教学思维模式对增强其学习自信心的推动作用。关注学困生的英语认知学习需要和情感心理需要，分析学困原因，尝试运用情境诱导、互助合作、激励表扬等方式来消除他们的自卑畏难学习心理，激活学习内在动力。尊重学习的差异发展，宽容对待学困生，帮助他们形成积极的学习情感是满足全体学生学习发展需要的前提。 |
| 关 键 词： | 初中英语教学 学困生 学习情感 |
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