|
|||||
|
|
| 指导学生摄取、储存、加工信息 | |
| 引用本文： | 黄善明.指导学生摄取、储存、加工信息[J].教学与管理,2003(3):38-39. |
| 作者姓名： | 黄善明 |
| 作者单位： | 江苏海门市教育局教研室 |
| 摘 要： | 从信息论的观点来看,小学生学习数学的过程是一个信息的摄取、储存、提炼、加工和记录的过程,学生摄取、储存的信息越多,输出信息也就越易、越畅.输出信息的易与畅又能激发学生大量地摄取信息.因此,教师要注重学生数学学习中信息流程的指导,逐步提高他们输入、输出信息的能力.本文结合数学教学实践,谈如下几方面的做法. |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 信息处理 教学手段 实践能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |