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| 在教育建制中谋求儿童合理的游戏时空 | |
| 引用本文： | 李敏.在教育建制中谋求儿童合理的游戏时空[J].山东教育科研,2012(18):7-11. |
| 作者姓名： | 李敏 |
| 作者单位： | 首都师范大学儿童生命与道德教育研究中心、初等教育学院 |
| 摘 要： | 现代教育的深度发展需要回应儿童游戏缺失和童年过早消逝的现实。对此，新的教育建制过程应当深刻反思儿童生活的“大生产性”，并尝试做出新的制度安排，在“量”和“质”上去谋求合理的校园游戏时空，帮助儿童感受校园生活的乐趣，延续童年的欢乐。 |
| 关 键 词： | 教育建制 小学儿童 游戏时空 |
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