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| 基于实践视角：中小学各师成长问题摭探 | |
| 引用本文： | 丁敏,白中军.基于实践视角：中小学各师成长问题摭探[J].山东教育科研,2012(16):31-33. |
| 作者姓名： | 丁敏 白中军 |
| 作者单位： | [1]临沂市教科研中心 [2]临沂大学费县分校科研处 |
| 基金项目： | 本文为白中军主持的山东省教育科学“十二五”规划2011年度规划课题《基于综合全科：小学教师培养的取向与路径研究》,立项编号为2011JG813的阶段成果. |
| 摘 要： | 名师是学校核心竞争力的集中体现。成为名师，离不开“天时地利、平台起点与生态取向”等前提条件；名师成长的一般路径是“三阶段成长路线”；名师发展，还需要选择适宜的榜样目标、赢得机遇期与驾驭转折点、处理优化好各种关系。 |
| 关 键 词： | 中小学名师名师成长榜样目标 |
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