小实验在物理教学中的大作用 |
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引用本文: | 陈祥高.小实验在物理教学中的大作用[J].中小学实验与装备,2001,11(3):5-6. |
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作者姓名: | 陈祥高 |
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作者单位: | 湖北省石首市金平中学 |
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摘 要: | 在物理教学过程中,既能激发学习物理的兴趣,又能直接切入主题的捷径是围绕课堂教学核心所创设的演示实验。运用各种各样的、简单易行的小实验,有着重要的意义。这些小实验,教师可以在课堂上演示,学生也可以在学校、在家中动脑设计、动手实验。通过动脑、动手实践,能激发学生学习物理的兴趣,帮助学生认识物理概念及规律,提高实验效果,增强学生观察、分析、逻辑推理能力。 1 用小实验激发学生学习物理的兴趣 在物理教学中,首先由教师自己动手,用身边随意可找到的材料,精心设计,巧妙地演示一个个有趣的小实验,在学生面前揭开一个崭新的世界,对增强学生的注意力,激发他们学习物理的兴趣,增强求知欲望大有益处。
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修稿时间: | 2001年3月24日 |
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