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| 令人担忧的公开课 | |
| 引用本文： | 张红芳,曹茜.令人担忧的公开课[J].山东教育,2000(33). |
| 作者姓名： | 张红芳 曹茜 |
| 摘 要： | 幼儿园公开教学接连不断：家长开放日、幼儿园自身的观摩教学、园所之间的互相观摩、外地同行参观学习、某项科研成果展示、某某专家前来指导等等，确实有利于促进我们幼教事业的发展，加强教学经验的交流。但也出现了一种值得重视的倾向，即为了追求课堂教学的精彩与圆满，违背教学原则和幼儿的认知发展规律，表演成分明显，形式主义严重，使公开课变了味。 一、公开课成了花样课 许多教师认为，给孩子上课，教具越多越好，这样会得到听课人的高度评价。于是，便使出浑身解术，自制、搜集各种材料，使玩具、挂图、卡片等教具林林… |
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