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| 谈听觉在中学音乐教学中的运用 | |
| 引用本文： | 胡爽.谈听觉在中学音乐教学中的运用[J].山东教育,2000(29):52-53. |
| 作者姓名： | 胡爽 |
| 作者单位： | 兖州十五中 |
| 摘 要： | 众所周知，音乐是一种语言，其表现方法有它的特殊性。音乐塑造形象是通过声音刺激人们的听觉器官，从而在大脑中产生联想和想像而获得美感的。因此，我们说“音乐首先是听觉的艺术”。音乐对学生的教育作用是潜移默化的，浸染式的。音乐中蕴涵的道德哲理和丰富的情感体验，都可以通过每一个音符传递到聆听者的心里，每聆听一次就受到一次感染，增加一次记忆与联想。音乐的这种特点，决定了“多听”是学习音乐的好方法。因此，在音乐教学中，要注重培养学生的听觉能力，让学生善于听，学会听，才能不断提高自己的音乐鉴赏力。现就本人对此… |
| 关 键 词： | 听觉 音乐 教学 中学音乐 |
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