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| 比较思维在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 王永华,陈群芳.比较思维在语文教学中的运用[J].教师,2012(4):49-49. |
| 作者姓名： | 王永华 陈群芳 |
| 作者单位： | 湖北省武汉市黄陂区武湖中学;湖北省武汉市黄陂区武湖东风小学 |
| 摘 要： | 在新课程实施过程中我们发现，学生不仅缺失基础知识，而且欠缺思维方法能力，而思维方法能力的形成和提高又不是短时间内能够一蹴而就，需要长时间的、不间断的、不停歇的思维培训。在实际操作过程中，简单易行而且效果显著的就是比较思维的运用。比较思维能把一事物与其他事物区别开来进行比较，从中概括出不同事物的特征，区分出相同点和不同点，从而加深印象，达到获取知识、巩固知识、提高语文能力的目的，使学生获得知识。 |
| 关 键 词： | 比较思维 语文教学 基础知识 方法能力 新课程实施 操作过程 获取知识 语文能力 |
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