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| 以教师有效回应方法提高幼儿绘本阅读的兴趣 | |
| 引用本文： | 吴,雯.以教师有效回应方法提高幼儿绘本阅读的兴趣[J].考试周刊,2014(22):182-182. |
| 作者姓名： | 吴 雯 |
| 作者单位： | 昆山市陆家好孩子幼儿园,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>一、案例背景及设计理念《幼儿园教育指导纲要》提出:"利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"幼儿园绘本阅读课程包含知识、技能、情感、习惯、品性等显性和隐性因素,所以如何利用有效的回应和提问方法提高幼儿绘本阅读兴趣,是幼儿教师需要认真思考的问题。教育家陶行知说:"发明千千问,起点在一问。"提问是绘本阅读活动中教师与幼儿之间比较常用的一种互动方式,是联系师生思维活动的纽带。在幼儿探究活动开始之前、活动过 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要》 阅读课程 幼儿教师 绘本 书写技能 设计理念 阅读兴趣 提问方法 |
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