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| 数学课堂情境创设案例分析与反思 | |
| 引用本文： | 代莉莉,赵小云,王伟.数学课堂情境创设案例分析与反思[J].中国现代教育装备,2012(2):89-90. |
| 作者姓名： | 代莉莉 赵小云 王伟 |
| 作者单位： | 广西师范学院数科院 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:"数学教学活动必须从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值等方面得到进步和发展。"创设数学课堂情境(包括课前预设情境、课内生成情境)是指教师依据教学目标和教学内容,运用多种手段精心创设的含有数学知识、数学思想、数学方法的问题情境。恰当的数学教学情境,能 |
| 关 键 词： | 情境创设 数学知识 创设情境 培养学生 数学课程标准 数学课堂教学 生活经验 数学教学 问题情境 课堂教学情境 |
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