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| 高中生物课堂运用“问题驱动”教学策略培养学生的科学思维 | |
| 作者单位： | ;1.龙岩市高级中学 |
| 摘 要： | 问题驱动性高中生物教学是教师自己创设生物教学情景,让学生自己提出问题和分析问题最后解决问题。在整个探究过程中学生养成学习动机,逐步培养自身良好的学习习惯。问题驱动高中生物教学是创新教学的重要学习方式,同时也是学生在生物学习探究中主动接受知识,达到自主学习的重要方式。通过这种方式培养学生科学思维。 |
| 关 键 词： | 课程标准 问题驱动 课堂教学 |
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