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| 中美英日德五国信息技术教育战略的比较 | |
| 引用本文： | 张萍.中美英日德五国信息技术教育战略的比较[J].教育情报参考,2005(9):57-58. |
| 作者姓名： | 张萍 |
| 摘 要： | 美国从20世纪60年代初开始尝试，到1985年《2061计划》出台，开始具有了中小学基本科学知识与信息技术内容结合的构想。1997年的美国教育行动纲领进一步指出要“让每一个青少年8岁能阅读、12岁能上网、18岁上大学；让每一位成年美国人都能进行终身学习。”为回应信息技术的快速发展对教育提出的挑战，美国教育部提出了信息技术教育的国家目标，2000年又提出了五个新的国家教育技术目标。 |
| 关 键 词： | 美国 中国 英国 日本 德国 信息技术教育 教育战略 比较教育 终身学习 中小学 |
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