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| 两个课堂结合,两支队伍协作促进邓小平理论“进学生头脑” | |
| 作者单位： | 中共清华大学委员会 |
| 摘 要： | 对大学生进行邓小平理论教育，既是一种科学理论的传授，又是一种思想政治教育；要提高教育效果就要将课内、课外两个课堂有机结合起来。１９９２年以来，我校在邓小平理论教育教学工作中，提出了“一门为主、多门渗透”的课程设置，根据邓小平关于学马列“要精，要管用”的原则，构建适合学生特点和需要的教学体系；部署了以社会实践和课外教育工作为载体的主题教育活动，围绕邓小平理论的精神实质开辟自我教育的“第二课堂”，将课堂教学与课外实践有机结合，政治理论教师与学生党团组织和学生骨干这两支队伍密切协作，为邓小平理论“迸学… |
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