| 儿童的性别刻板印象对其愿望理解的影响 |
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| 引用本文： | 苏彦捷,杜丹.儿童的性别刻板印象对其愿望理解的影响[J].西南师范大学学报(人文社会科学版),2009,35(1):1-6. |
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| 作者姓名： | 苏彦捷 杜丹 |
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| 作者单位： | 北京大学心理学系,北京市100871 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金“心理理论获得机制的再分析：自我-他人心理理解的视角”（30770728）,项目负责人：苏彦捷;北京市自然科学基金“0-3岁幼儿互依型自我建构发展的研究”（7072036）,项目负责人：苏彦捷;秦惠君与李政道中国大学生见习进修基金“愿望理解能力及性别刻板印象对儿童预测他人兴趣的影响”,指导老师：苏彦捷. |
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| 摘 要： | 在经典的愿望理解任务中加入与角色性别特征相符或相悖的玩具偏好信息，当信息中出现的玩具与测验玩具相同或同属一个性别组时，考察256名3到8岁儿童的愿望理解成绩是否会受性别刻板印象的影响。结果表明：（1）儿童为他人选择玩具时性别刻板印象的影响随年龄逐渐增强，在不知被预测角色玩具兴趣的情况下，女孩比男孩更刻板，所有被试对女性角色比对男性角色更刻板；（2）儿童利用信息的能力随年龄逐渐提高。测验玩具与信息中出现过的玩具出自同一性别组（表征对应），与该玩具在测验中直接出现（直接对应）相比，会显著增加儿童的判断难度，但女孩为女性角色的判断相对不受影响；（3）如果被预测的男性角色与儿童性别刻板印象相悖，会显著影响各年龄儿童的愿望理解成绩，但如果是被预测的女性角色与儿童的刻板印象相悖，则仅会对7到8岁儿童的愿望理解成绩造成影响。
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| 关 键 词： | 性别刻板印象 愿望理解 信息利用 玩具选择 |
Gender Stereotype in Children＇s Desire Understanding |
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| SU Yan-jie,DU Dan.Gender Stereotype in Children＇s Desire Understanding[J].Journal of Southwest China Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition),2009,35(1):1-6. |
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| Authors: | SU Yan-jie DU Dan |
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| Institution: | (Department of Psychology, Peking University, Beijing 100871, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | gender stereotype desire understanding information utilization toy choice |
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