|
|||||
|
|
| 教师的“三小步”,学生的“一大步”——谈学生创新思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 王孔越.教师的“三小步”,学生的“一大步”——谈学生创新思维能力的培养[J].中学教学参考,2013(32):98-99. |
| 作者姓名： | 王孔越 |
| 作者单位： | 浙江瑞安市万松实验学校,325200 |
| 摘 要： | 创新,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而创新能力的培养关键在基础教育。当前,开展创新教育,培养学生创新能力的主渠道仍然是课堂教学。在初中课堂教学中实施创新教育,作为教师,必须优化教学目标,既要考虑学生所要掌握的基础知识,全面提高学生的科学素养,更应结合本学科特点培养学生创新意识、创新思维、创新能力,并把具体的教学任务细化到各个章节的教学目标之中。笔者结合多年科学课堂教学实践,认为 |
| 关 键 词： | 学生创新能力 能力的培养 创新思维 教师 课堂教学实践 学生创新意识 创新教育 教学目标 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |