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| 初中英语阅读课应用“先学后教”的探索——以牛津英语8B Unit4 A Charity Show Period 2 Reading（1）教学为例 | |
| 引用本文： | 顾金平.初中英语阅读课应用“先学后教”的探索——以牛津英语8B Unit4 A Charity Show Period 2 Reading（1）教学为例[J].中学教学参考,2013(31):89-89. |
| 作者姓名： | 顾金平 |
| 作者单位： | 江苏东海县平明中学,222342 |
| 摘 要： | ＂先学后教,当堂训练＂包括3个主要环节：1.先学,即学生自学、检测;2.后教,即学生互动讨论,最后教师点拨;3.当堂训练,即完成作业检测。下面以8BUnit 4A Charity Show Period 2Reading（1）的教学为例对该教学法进行探讨。一、指导学生自学本节课是有关主持慈善演出方面的内容,大家在阅读的时候要注意有关信息,在自学过程中能够理解文章大意,回答根据文章提出的问题。本节课主要采用听、 |
| 关 键 词： | “先学后教” 英语阅读课 Show 教学法 牛津英语 应用 初中 学生自学 |
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