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| 农村初中语文教师教学语言有效性的体会 | |
| 引用本文： | 张征芳.农村初中语文教师教学语言有效性的体会[J].中学教学参考,2013(31):47-47. |
| 作者姓名： | 张征芳 |
| 作者单位： | 广西贺州沙田镇道石学校,542809 |
| 摘 要： | 近年来,由于受中考压力的影响,农村初中语文教师注重课堂知识与解题技能的传授,语文课较生涩、枯燥、无味,学生语言知识储备、表达能力、思维方面存在严重不足。如何丰富农村中学语文教师的课堂语言,提高课堂教学效率,让学生更好地掌握课堂教学内容,把教师的教学语言与学生的语言表达能力联系起来呢？一、用商讨的语言营造民主的课堂氛围民主和谐的课堂氛围是课堂教学顺利进行的前提。这种氛围的营造离不开教师温和的语言。 |
| 关 键 词： | 教师教学语言 农村初中 初中语文 有效性 中学语文教师 课堂教学效率 语言表达能力 学生语言 |
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