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| 引发数学思考的多样化途径 | |
| 作者单位： | ;1.吴江区八坼小学 |
| 摘 要： | 数学思考是数学教学的核心要素。教师教学中,要培养学生数学思考的能力,发散学生的数学思维,通过设置情境、搭建平台、形象思维、课堂评价等多样化的途径来引导学生进行思考,提升学生的数学素养。数学的教学应将侧重点放在引发学生自主思考这个问题上,为了开拓学生的思维使学生勤于思考、善于思考,教师可通过各种多样化的途径来引导学生进行思考,体验有趣的做题过程。 |
| 关 键 词： | 小学数学 思考 解题 |
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