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| 语文创造性阅读多元解读策略 | |
| 引用本文： | 蔡国华.语文创造性阅读多元解读策略[J].中学语文教学参考(初中生版),2006(12):19-21. |
| 作者姓名： | 蔡国华 |
| 摘 要： | 阅读时我们也要注意品味文章中文段中深含的意味；有不少的文章中渗透着表达着人生的哲理，人们常常把那些思想深刻哲理丰富的诗称为“哲理诗”，把这样的短文称为“哲理小品”。如原野的《今天最好》（节选），就表现出哲理小品的特点，文中的很多话语都能激动我们的情怀： |
| 关 键 词： | 创造性阅读 解读策略 语文 哲理小品 哲理诗 文章 文段 短文 |
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