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| 回归与整合——课程观演进的一种关系解读 | |
| 引用本文： | 万伟.回归与整合——课程观演进的一种关系解读[J].江西教育科研,2002,9(8):6-8,16. |
| 作者姓名： | 万伟 |
| 作者单位： | 南京师大教科院 硕士研究生 |
| 摘 要： | 知识和理性主义课程观、经验自然主义课程观、概念重建主义课程观是课程发展史上三种比较具有代表性的课程观。从人与知识、教育与生活、课程与教学这三对关系中解读课程观的演进，可以发现“人的回归、、“生活世界的回归”、“课程与教学的整合”是其基本精神，同时，回归与整合也是我们新时代的课程精神。 |
| 关 键 词： | 课程观 教学 实践 课程发展 课程整合 课程改革 |
Regression and Integration |
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| WAN Wei.Regression and Integration[J].Jiangxi Educational Research,2002,9(8):6-8,16. | |
| Authors: | WAN Wei |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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