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| 试谈心理期待在转化后进生中的应用 | |
| 引用本文： | 田金萍,李本升.试谈心理期待在转化后进生中的应用[J].现代教育科学,1999(12). |
| 作者姓名： | 田金萍 李本升 |
| 作者单位： | 湖南澧县小渡口中心小学!410000 |
| 摘 要： | “教育的力量，不在于你说了多少话，做了多少事，而在于你满怀期待的热忱之中。”教师对学生的心理期待，能使学生产生积极向上的心理需求，因而它影响着学生对自身行为的选择。本文就心理期待在转化后进生中的应用试陈管见，以期得到同行的教正。一、利用心理暗示，调动积极因素，形成角色期待心理暗示法指用间接和含蓄的方式，如眼神、表情、体态等，对学生心理产生影响，以改变学习态度，消除畏难心理，从而提高学习成绩的一种方法。亚．给后进生“吃偏食”，表明教师的期待。后进生大都不爱提问，在课堂上甚至课外活动中往往被人遗忘。… |
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