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| 《北朝的民族大融合》教材分析 | |
| 引用本文： | 张雪莲,曹家骜.《北朝的民族大融合》教材分析[J].历史教学问题,1998(3). |
| 作者姓名： | 张雪莲 曹家骜 |
| 作者单位： | 常州国际学校(张雪莲)，复旦大学附中(曹家骜) |
| 摘 要： | 人教版新教材《北朝的民族大融合》，是三国两晋南北朝这段历史的终结。三国两晋南北朝上承秦汉，下启隋唐，在中国古代史上占有独特地位，在中国古代民族关系史上是一个划时代的时期。这一时期，天下大乱，群雄纷争，封建国家的分裂和民族大融合是其主要特征。这种分裂局面如何结束？新的大一统局面又如何开创？北朝的历史进程，正是解决了这个大课题。而民族融合，它既是这段历史发展的结果，又成为促进统一推动历史前进的原因。本节教材叙述了自386年扭拔挂建立北魏，到577年北周武帝灭北齐统一北方的历史。教材包含四个内容，其中，孝文… |
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