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| 开展科学探究 培养学生能力——教学《探究凸透镜成像规律》的意外收获 | |
| 引用本文： | 王卫.开展科学探究 培养学生能力——教学《探究凸透镜成像规律》的意外收获[J].教育实践与研究,2010(6):52-53. |
| 作者姓名： | 王卫 |
| 作者单位： | 宜昌市夷陵区教研中心,湖北宜昌443100 |
| 摘 要： | 开展科学探究,让学生亲历科学探究的过程,学习科学探究的方法,形成尊重事实、探究真理的科学态度。针对《探究凸透镜成像规律》中同学们观察到的三个像的现象,延伸科学探究,既可引导学生亲历科学探究过程,科学探究的方法,形成相关知识和技能,又能培养学生的科学探究精神。 |
| 关 键 词： | 中学科学课程 《探究凸透镜成像规律》 三个像的原因 |
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