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| 构建自主平台 还学生探究时空 | |
| 引用本文： | 刘北荣,刘飞英.构建自主平台 还学生探究时空[J].宁夏教育,2005(1):31-32. |
| 作者姓名： | 刘北荣 刘飞英 |
| 作者单位： | [1]江西赣县田村镇中心小学 [2]江西赣县城关小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”自主探究是数学学习的目标，又是学生学习数学的重要方式，学生通过自主探究可以体验到数学有趣、有用，增长探究能力，从而使数学学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。在数学课堂教学中，教师应主动创设能引导学生主动参与的教学情境， |
| 关 键 词： | 学生学习 数学学习 自主探究 动手实践 主动参与 数学课堂教学 《数学课程标准》 方式 独立性 目标 |
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