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| 中美大学教师发展内涵比较研究 | |
| 引用本文： | 章建丽.中美大学教师发展内涵比较研究[J].中国高等教育评估,2008(4). |
| 作者姓名： | 章建丽 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院,上海200234 |
| 摘 要： | 随着世界范围内高等教育的大众化和普及化，各国对高等教育教学质量的关注直接体现为对大学教师质量的关注，因此各国都非常重视对大学教师的发展。而我国从总体上说尚处于高等教育大众化的初期，随着高等教育在学学生数量的迅速增长，大学教师队伍的规模也日趋庞大，这个庞大的教师群体的质量如何直接关系到我国高等教育的质量，可见，我国大学教师发展形势严峻。而我国学界对大学教师发展内涵的界定尚不清晰，这十分不利于现实中大学教师发展的实践。 |
| 关 键 词： | 中美大学 教师发展内涵 高等教育 教学质量 |
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