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| 高职公共英语全过程互动教学实验研究 | |
| 引用本文： | 陈智钢,欧阳倍祥.高职公共英语全过程互动教学实验研究[J].江西教育科研,2011(12):96-97. |
| 作者姓名： | 陈智钢 欧阳倍祥 |
| 作者单位： | 江西财经职业学院应用外语系,江西九江332000 |
| 基金项目： | 2009年江西省高校教改课题“高职公共英语全过程互动教学模式的研究与实践”的阶段性研究成果之一（课题编号：JXJG-09-33-11） |
| 摘 要： | 本研究是在当代教育理论主体间性理论的基础上,形成全过程互动教学模式假说,并通过实验在高职公共英语教学中验证其对提高课堂教学效果的有效性。实验以非英语专业大一两个班为实验班和对照班,在为期1学年的实验期间,两班在教师、教材、学时数、教学内容和进度等方面保持相同,不同的是实验班接受了全过程互动教学模式。结果表明,全过程互动教学模式不仅优化了高职公共英语的课堂教学,提高了学生英语水平,而且激发了学生的英语的学习兴趣,培养了学生创造性发散思维,增强学生之间的合作意识,由被动学习变为主动学习。 |
| 关 键 词： | 高职教育 公共英语教学 主体间性 全过程互动教学模式 |
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