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| 凤光宇历史学科基地 凸现实践培养,坚持分类提高 | |
| 摘 要： | 参加历史名师培养基地学习的学员都是优秀教师,如何培养这些优秀教师？基地的做法是：诊断明确目标,凸现实践培养,坚持分类提高。反思诊断,明确目标,强调培养的针对性。基地指导学员从教学和科研等方面进行自我反思诊断,填好《学员教学自我诊断表》,并组织专家分析学员的自我诊断,指导学员填写《学员自我发展总 |
| 关 键 词： | 培养基地 学科基地 历史 实践 分类 自我诊断 优秀教师 自我反思 |
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