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| 文学类文本阅读到底“教什么”?——以《鞋的故事》的两种教法为例 | |
| 引用本文： | 周琦.文学类文本阅读到底“教什么”?——以《鞋的故事》的两种教法为例[J].考试周刊,2014(61):26-27. |
| 作者姓名： | 周琦 |
| 作者单位： | 江苏省苏州中学,江苏苏州215000 |
| 摘 要： | <正>阅读教学是中学语文教学中的重要组成部分,包含文学类文本阅读、实用类文本阅读、论述类文本阅读等不同的文本类型,其中,文学类文本阅读(主要指小说和散文)是学生在高中语文学习中接触最多的一种,其对于提高中学生的鉴赏审美能力和思维品质有不可小觑的作用。在江苏省语文高考中,文学类文本常常是命题者的"心之所属"、"分数大户"。既然文学类文本在教学、考试中的地位如此之高,师生是否在平时学习中对之投以相当的热忱呢?回答是否定的。笔者发现, |
| 关 键 词： | 文学类 文本阅读 命题者 语文高考 阅读教学 高中语文 文本类型 教学效果 小说文体 学语文 |
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