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| 高职学生职业素养的量化评价方法 | |
| 引用本文： | 张翔云,胡振宇.高职学生职业素养的量化评价方法[J].职业技术教育,2010,31(2). |
| 作者姓名： | 张翔云 胡振宇 |
| 作者单位： | 1. 桂林山水职业学院,广西,桂林,541003 2. 清华大学,信息科学技术学院,北京,100084 |
| 基金项目： | 2009年度广西教育厅"十一五"教学改革项目《广西区域背景下高职院校订单式人才培养模式的实验研究》，主持人:张翔云，2008年度广西教育科学规划"十一五"立项课题《全方位开展职业价值观教育与TVET一体化的实验研究》，主持人:伍飞军 |
| 摘 要： | 职业素养的养成是高职教育的核心目标,学生职业素养的评价占有重要的地位.职业素养是完成和发展职业活动所必需的基本意识、能力和知识的集合,可从职业意识、职业知识和职业能力三个方面构建职业素养的评价体系,并将各项指标进行细化,形成层次化的评价模型.在具体操作时,首先制订量化评价标准,建立各项指标的权重,然后实施量化评价. |
| 关 键 词： | 职业素养 评价方法 量化评价 高等职业院校 |
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